Este mes, Apple celebró sus cuarenta años de presencia en Francia. Así que recurrimos a un lector leal, que recientemente tuvo la oportunidad de hablar con Tim Cook. Nicolas, profesor de música de secundaria y formador de Apple (programa APLS Apple Profesional Learning Specialist y ADE Apple Distinguished Educator), tuvo la oportunidad de participar en un intercambio con Tim Cook durante la European Code Week. De hecho, el director ejecutivo dio tres videoconferencias con, cada vez, tres profesionales de la educación (en Alemania, Inglaterra y Francia).
El 21 de octubre, tres profesores de francés (primer grado, segundo grado y formación del profesorado) pudieron presentar los proyectos realizados con sus alumnos a Tim Cook. Este último, para quien el aprendizaje del código ocupa un lugar privilegiado en su corazón, no ocultó su interés y entusiasmo.
En este caso específico, el CEO tenía mucha curiosidad sobre el” uso del código en la asignatura propuesta. En efecto, Nicolas enseña música y SNT (Ciencias y Tecnología Digitales) en una escuela secundaria pública. Precisa que ha ofrecido talleres de introducción a la codificación, con Parrots (pruebas de pilotaje en vivo y luego programación de un itinerario de vuelo con aterrizaje en un área específica) o Sphero (robots de programación para una ruta trazada en tierra, como podemos ver en el video) pero también con iPads para descubrir Swift Playgrounds (descubrimiento del lenguaje Swift con rompecabezas en Playgrounds).
Recientemente, su objetivo era que sus alumnos trabajaran en la programación de una aplicación para compartir fácilmente listas de reproducción de música reproducida y grabada en clase. Esto ofrece una jugador básico (reproducir, pausa, siguiente, volumen) así como las carátulas de los títulos. También ofrece una descripción general en el siguiente video:
Nicolas también recuerda que enseñar el código (especialmente para los más jóvenes) no implica necesariamente una pantalla. Es muy posible estudiar situaciones creativas, como canciones, gestos o expresión corporal, que te permiten comprender elementos básicos de la programación (lógica, bucles, código condicional, etc.). De este modo, la idea general es centrarse más en comprender el código y no centrarse en un idioma en particular.
En Francia, la educación nacional sigue siendo bastante limitada para aprender el código. Recordemos que el uso de Python también es común a la nueva educación general SNT de Seconde, y la especialidad NSI en Première y Terminale, de ahí ciertas dificultades para que Apple se imponga. De hecho, en el iPad, la programación solo es posible a través de Swift Playgrounds.
Extractos de la entrevista amablemente comunicados por Nicolás, a quien nuevamente agradecemos calurosamente:
Tim Cook : ¿Por qué es importante para ti enseñar código?
Nicolás : Dado que soy profesor de música, esto es algo que puede parecer lejos de mi área de especialización. Pero se trata de preparar mejor a los estudiantes para los trabajos del mañana trabajando en las habilidades esenciales.
Tim Cook : ¿Qué habilidades puede abordar específicamente la enseñanza? ¿Y cómo ha cambiado esto su forma de enseñar?
Nicolás : Las habilidades desarrolladas son trabajo en equipo, colaboración, creatividad, resolución de problemas (en particular comparando la forma de codificar entre grupos de alumnos: cada uno llega al mismo resultado pero no con el mismo método).
La relación con los alumnos es más variada, el curso ya no se hace de forma frontal sino acompañando individualmente a cada grupo o alumno. Estoy junto a ellos y ya no frente a ellos, y aprendo con ellos, en particular en rápido. Además, cuando codificamos, los errores son frecuentes y los alumnos aceptan más fácilmente cometer errores porque se dan cuenta de que eso es lo que les permite seguir adelante. El aprendizaje por error es algo relativamente poco desarrollado en Francia. La enseñanza del código también permite trabajar por proyecto y motivar a los alumnos mediante el desafío (cf. Swift Playgrounds).
