Kunstmatige intelligentie (AI) en virtual reality (VR) domineerden het technische nieuws in 2018, en de opwinding rond beide vertoont nog steeds geen tekenen van afname.
In dit artikel hebben we besloten u te vertellen hoe de ontwikkeling van virtual reality-software een revolutie teweegbrengt in een van de essentiële gebieden: medisch onderwijs.
VR op medisch gebied
Virtual reality-systemen worden op veel manieren effectief in de geneeskunde gebruikt:
Visualisatie van driedimensionale patiëntgegevens (tomografie, driedimensionale gegevens van röntgenapparaten, echografie) verbetert de onderzoekskwaliteit aanzienlijk Interactieve modellen en orgelreconstructie worden gebruikt voor trainingsontwerp en chirurgische ingrepen Gespecialiseerde software maakt het mogelijk om individuele prothetische modellen te ontwikkelen op basis van de scan van een patiënt Het creëren van simulatoren op basis van virtual reality-technologieën kan de kwaliteit van de opleiding van artsen aanzienlijk verbeteren, de kosten verlagen en het aantal medische fouten verminderen.
Van de vele toepassingen van virtual reality-technologieën op medisch gebied, is het belangrijkste onderdeel van de medische opleiding het voorbereiden van artsen op hun eerste chirurgische ervaring. Demonstraties op plastic modellen of kadavers helpen veel, maar het is nieuws van gisteren. Virtual reality vertegenwoordigt nu een chirurgische omgeving met de mogelijkheid voor de luisteraar om zich in realtime onder te dompelen in de procedure.
De voordelen zijn niet alleen voor studenten. Dankzij de nieuwste simulatietechnologie zijn chirurgen beter dan ooit voorbereid als het gaat om de voorbereiding op ongebruikelijke of zeer complexe procedures.
In een situatie waarin er veel op het spel staat en het verschil tussen succes en falen letterlijk op het randje van de scalpel ligt, vertegenwoordigen de marginale voordelen die dergelijke technologie biedt een potentieel enorme sprong voorwaarts in medisch onderwijs en chirurgische planning.
Virtual reality geeft ervaren chirurgen ook de mogelijkheid om complexe operaties uit te voeren. Bedrijven zoals Precision OS hebben een virtual reality-platform ontwikkeld dat geschikt is voor specialisten van alle niveaus, waardoor experts nieuwe procedures kunnen oefenen. Gebruikers kunnen ervoor kiezen om met of zonder begeleiding te werken, zodat ze instructies krijgen tijdens de procedure of feedback achteraf.
Virtual reality-oplossingen voor medisch onderwijs
“Virtual Reality” (CC BY 2.0) door Phillie Casablanca Simulaties en virtual reality-technologieën maken het mogelijk om te leren en fouten te maken zonder ernstige gevolgen. Het betekent dat vaardigheden veel sneller kunnen worden aangescherpt dan bij het bekijken van procedures en demonstraties. Op deze manier kan de reis van “ups en downs”, essentieel om waardevolle ervaring op te doen, worden overwonnen in de virtuele wereld.
Laten we eens kijken naar de hulpmiddelen. Bekendheid met scalpels, boren en zagen is een belangrijk onderdeel van de opleiding van een chirurg. Door het spiergeheugen te ontwikkelen en deze hulpmiddelen te kennen, wordt het vertrouwen en de bekwaamheid van de arts versterkt. Bijna alle virtual reality-simulators die tegenwoordig op de markt zijn, kunnen chirurgische instrumenten realistisch weergeven, zodat de student eraan kan wennen en met meer vertrouwen aan zijn carrière kan beginnen.
Een van de bedrijven die deze stap voorwaarts heeft gezet, is Virtamed, dat aangepaste simulators maakt met op maat gemaakte tools. Deze technologieën bieden nieuwe mogelijkheden voor degenen die een opleiding volgen om een verscheidenheid aan chirurgische instrumenten te gebruiken, maar ook voor fabrikanten van medische apparatuur die de voordelen van hun producten in de chirurgische omgeving kunnen demonstreren.
Simulatoren op dit gebied bieden de gebruiker ook een complete leerervaring. OSSimTech, gevestigd in Montreal, is de fabrikant van de medische simulator. De technologie creëert een realistische driedimensionale omgeving voor het aanleren van open chirurgie, waardoor gebruikers verschillende procedures kunnen uitvoeren op de knie, wervelkolom of, in sommige gevallen, verwondingen kunnen herstellen. Deze innovatie, gecombineerd met tactiele feedback die reageert op de aanraking van de chirurg, maakt de ervaring zo betrouwbaar mogelijk.
Virtual reality-simulators creëren niet alleen een veilig platform voor medische experimenten, maar geven ook instructies en feedback aan jonge en ervaren professionals. OSSimTech overlegde met senior chirurgen om trainingsstatistieken te ontwikkelen, wat betekent dat gebruikers realtime feedback krijgen over hoe de operatie verloopt. Procedures kunnen ook snel opnieuw worden gestart, waardoor artsen dezelfde operatie meerdere keren kunnen uitvoeren. De belangrijkste waarde van deze technologie is de mogelijkheid om tests op hoog niveau uit te voeren die in het echte leven niet kunnen worden betaald.
VR in medische les
In 2016 begonnen UC San Francisco-studenten medische kennis te oefenen met behulp van virtual reality. De universiteit gebruikte virtual reality om studenten een zo realistisch mogelijk beeld te geven van hoe het menselijk lichaam werkt. Met deze technologie kunnen studenten het menselijk lichaam van huid tot bot bestuderen.
Docenten zeggen dat virtual reality hen inspireert omdat het studenten helpt de essentiële wetenschappen die de kern vormen van de artsenervaring beter te begrijpen. Hoe beter studenten het menselijk lichaam kennen, hoe beter ze zullen zijn in hun professionele activiteiten.
Met het systeem kunnen studenten niet alleen manipulaties uitvoeren op het menselijk lichaam dat wordt weergegeven in de virtuele wereld, maar kunnen docenten ook toezicht houden op hun werk via monitoren. Deze praktijk wordt enthousiast ontvangen door zowel studenten als medewerkers. Alle deelnemers hebben de mogelijkheid om van zichzelf en van de fouten van anderen te leren, waardoor ze een nuttige ervaring opdoen.
Potentieel van VR in medisch onderwijs
Als een technologie in een vroeg stadium is virtual reality-simulatie niet perfect. Deze oefening stelt studenten in staat om een idee te krijgen van hoe een operatie wordt uitgevoerd, meer te leren over verschillende procedures en meerdere keren medische activiteiten te oefenen. Als zich echter in het echte leven een ongeval voordoet dat niet in de simulatie is gedaan, kunnen beoefenaars in de war raken, wat het resultaat van de operatie negatief zal beïnvloeden. Het is echter nog steeds onmogelijk om het gevoel, de emotie en de druk van een echte operatie volledig te reproduceren. Daarom hebben studenten extra oefening nodig in levensechte situaties om een hoog niveau van professionaliteit te bereiken.
De grootste hindernis voor virtual reality-simulators is de acceptatie ervan. Deze technologie is ongetwijfeld verbazingwekkend, maar om het op wereldwijde schaal uit te rollen, moeten wereldleiders het potentieel ervan erkennen en het implementeren in onderwijsinstellingen, wat een aanzienlijke investering vereist in een dappere nieuwe wereld, die een geheel nieuw pad zal openen. Lesgeven en leren dan wat al tientallen jaren is.
