Denk je er voortdurend aan wanneer saaie colleges eindigen met voortdurende moeite om notities te maken over documenten en boeken? Met de introductie van adaptief leren zullen studenten profiteren van de diensten van een reizende tutor. Welnu, de droom van digitaal adaptief leren!
Dit is een van de manieren waarop technologische vooruitgang mensen blijft verbazen. Studenten trekken tegenwoordig massaal naar het internet om huiswerkinformatie te zoeken om zichzelf te verrijken met schrijftips of een ander probleem, terwijl anderen zoeken naar waar ze een essay kunnen kopen. Digitale vaardigheden helpen studenten te allen tijde tot het punt dat ze de traditionele manier van leren met potlood en papier vergeten. Adaptief leren verandert echter meer dan dat.
Adaptief leren verwijst naar het gebruik van digitale technologie bij het leren waarbij studenten onderdeel worden van de modulaire leeromgeving. Het systeem legt over het algemeen de ideeën en beslissingen van studenten vast binnen de leercontext en helpt hen ervaring op te doen terwijl ze leren. Vanaf nu kunnen studenten binnen de gestelde leertijd goede of foute oplossingen voor alle vragen krijgen via softwarerecords. Daarom start de adaptieve software de leerling in een bepaalde les of sessie op hetzelfde punt. De algoritmen van de software kunnen echter alle reacties analyseren en de concepten overbrengen die studenten begrijpen.
De transformatie van het onderwijssysteem om adaptief leren te integreren, blijft de verwachtingen van de studenten overtreffen. Deze enorme verbetering biedt oplossingen op het gebied van financiën, gezondheid en productie. Op het gebied van onderzoek wordt algoritmesoftware door verschillende instellingen gebruikt vanwege zijn expertise in snelle gegevensanalyse. Daarom betekent technologische vooruitgang een grote vooruitgang in de onderwijssector. Heb je echter ooit nagedacht over veiligheid en beveiliging door middel van dit soort leren?
Ontwikkeling van adaptief leren
Veel sectoren, zoals gezondheidszorg, financiën en productie, blijven achter, ongeacht de technologische veranderingen. Deze laksheid is te wijten aan de achteruitgang in de ontwikkeling van het onderwijs bij de adoptie van het digitale platform. De enorme verbetering van technologie om het digitale aspect te koesteren, verhoogt de snelheid waarmee het onderwijs verandert in het digitale tijdperk. Een dergelijke transformatie wordt echter geconfronteerd met laksheid in de planning die uitdagingen creëert met betrekking tot consistentie, veiligheid en beveiliging. Te midden van dergelijke uitdagingen geven veel scholen meer dan $ 41 miljoen uit aan adaptief leren via algoritmen en datasets.
De aanvankelijke plannen voor adaptief onderwijs alleen in de Verenigde Staten, met name het ministerie van Onderwijs, vaardigden een Nationaal Plan voor Onderwijstechnologie uit. Het programma was gericht op het evalueren en beoordelen van de toepassing en impact van digitale adoptie in plaats van zich te concentreren op veiligheids- en beveiligingskwesties. Vervolgens gaan de volgende plannen in op de verbetering van adaptief leren waarbij alle studenten toegang krijgen tot adaptief leren met hoogwaardige technologie voor een betere ervaring in het onderwijs. Daarom is het plan gericht op leren waarbij docenten studenten betrekken en empoweren door de technologie van vandaag in het onderwijs te omarmen. Ten tweede omvat het programma lesgeven op een digitaal technologieplatform. Daarnaast neemt het innovatief leiderschap aan voor verandering in de onderwijssector, naast het bieden van continue evaluatie.
Zijn we voorbereid om het onderwijs in dit enorme tempo aan te gaan?
Laten we, om de bovenstaande vraag te beantwoorden, kort de verschillende staten van adaptief leren en de implementatie ervan met betrekking tot gegevensintegriteit, privacy en beveiliging bekijken. Het toegenomen gebruik van adaptief leren leidt tot bezorgdheid over cyberbeveiliging en inbreuken op de vertrouwelijkheid. Onlangs heeft de Equifax-inbreukgebeurtenis aangetoond dat beheerders zich moeten concentreren op gegevensbescherming en toezicht. Deze overtredingen vinden plaats in het weekend en wekelijks. Dergelijke inbreuken wijzen erop dat de meeste bedrijven niet in staat zijn om maximale gegevensbescherming te garanderen. Ten tweede zijn universiteiten, middelbare scholen en districten andere belangrijke doelwitten waar privacyschendingen toenemen. Deze instellingen beschikken over enorme gevoelige gegevens, met name burgerservicenummers en pincodes. Daarom vallen de meeste hackers en cyberterroristen die ransomware gebruiken, dergelijke scholen aan voor een bedrag van $ 25 miljoen in de afgelopen twee jaar, vooral de onderwijssector. Ook wordt de kwetsbaarheid van adaptief leren in het onderwijs vergroot door krappe budgetten bij de uitvoering van de maatregelen. Dergelijke gegevensbeveiligingsmaatregelen omvatten het splitsen en scheiden van gegevens, het ontwikkelen van firewalls, het updaten van alle beveiligingspatches en het gebruik van tweefactorauthenticatie naast het gebruik van phishing-technieken.
Beveiliging: een cruciaal probleem bij adaptief leren
We twijfelen niet aan adaptief leren en het gebruik van software-algoritmen bij de analyse en overdracht van concepten over de vaardigheden van leerlingen. Daarom worden K-12- en EdTech-rapporten gebruikt door sommige onderwijssectoren die problemen hebben met privacy en gegevensbescherming. Deze instellingen werken met technologische aanbieders en tools zonder de hoogste veiligheidsfactoren te garanderen en privacykwesties in acht te nemen. Daarom volgen scholen niet de juiste procedures in de Common Sense Media Privacy Assessments en de Student Privacy Pledge. Bovendien gebruiken sommigen niet eens Windows Information Protection (WIP) om te beoordelen in hoeverre de software toegang heeft tot gegevens, evenals de procedures voor de werking ervan.
Wat zou de volgende stap moeten zijn?
De effectieve implementatie van adaptief leren vereist voorbereiding in verschillende aspecten, vooral op het moment dat studenten zich moeten richten op geïntegreerd leren. Daarnaast moet er universele toegankelijkheid zijn met adaptatietrajecten met realtime feedback. We moeten de realiteit accepteren dat adaptief leren het huidige digitale leren is dat studenten transformeert van traditioneel leren met papier en potlood. Daarom moeten we bereid zijn om alle voordelen te benutten en de vele uitdagingen aan te gaan om te verbeteren in verschillende sectoren, waaronder de overheid, het district en de gezondheidszorg.
